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现代农艺专业人才培养方案 |
发布者:hxyzxb 来源:本站 发布时间:2019/8/26 阅读:4705次 |
现代农艺专业人才培养方案
农林牧渔类
辉县市第一职业中等专业学校
2019.8目录
现代农艺专业人才培养方案............. 错误!未定义书签。
一、专业名称及代码 ............................ - 1 -
二、入学要求 .................................. - 1 -
三、基本学制 .................................. - 1 -
四、职业面向 .................................. - 1 -
五、培养目标与培养规格 ........................ - 2 -
六、课程设置及要求 ............................ - 4 -
七、教学进程总体安排 .......................... - 9 -
八、保障 ..................................... - 11 -
九、毕业要求 ................................. - 15 -
十、附录 ..................................... - 15 -- 1 -
一、专业名称及代码
专业名称:现代农艺技术 专业代码:010200
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制
三年
四、职业面向
本专业主要面向农业生产、经营管理部门,都市农业、观光
农业,农药生产与经营等行业企业,培养具有综合职业能力,能
从事生产、经营、管理、销售等工作的高素质劳动者和技能型人
才。
表 1 专业与职业岗位对应表
专业大类代码 专业大类名称 专业代码 专业名称
010000 农林牧渔类 010200 现代农艺技术
对应行业 对应职业类别 岗位类别 职业资格证书- 2 -
农业
农业生产、经营
与管理
农技试验与推广
农药生产与经营
农业技术服务
农产品贮藏与加
工
农场经营者
农业技术员
园艺工
农艺工
农业试验人员
农产品经纪人
植保工
农情测报员
棉花加工人员
农业植保员
农业技术员
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
按照国家专业教学标准,以提高国民素质为宗旨,以培养学
生的创新精神和实践能力为重点,培养同现代农业经济要求相适
应,为农村发展、农业进步、农民增收服务,具有全面素质和综
合职业能力,在农业第一线种植生产经营、产品加工与销售的生
产人员、技术人员及农村经济中初级管理人员。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素
养)、专业知识和技能:
1.职业素质规格
(1)坚持四项基本原则,热爱农业,热爱农村,具有较强
的事业心和责任感,具有为农民富裕而奋斗的开拓精神和献身精
神。(2)具有科学的世界观,正确的人生观、价值观、职业观,
能正确处理国家、集体、个人利益之间的关系。
(3)具有基本的科学文化素养、专业知识,一定的表达能
力、继续学习能力、创业能力。具有计算机基本操作、信息获取
和分析加工与应用的能力。
(4)具有健康的体魄和良好心理素质,身心健康,具有一
定的自制、自省和抗挫折能力。
(5)具有一定的社会交往能力、正确的判断能力、一般问
题的解决能力和自控能力。
(6)具有团结协作、诚实守信、勇于创新的工作精神。
2.知识规格
(1)掌握植物体的基本构造及生长发育规律等知识。会进
行植物生态的观察、分析,会进行相关生产要素的观测、分
析和评价。
(2)掌握农业生物技术的基础知识及育种与良种繁育的基
本原理。
(3)掌握农作物、经济作物生产、栽培及田间管理的基础
知识。能根据作物的生长状况采取正确的管理方法。
(4)掌握园艺植物的育苗、栽培及田间管理的基础知识。
- 3 -(5)掌握农产品贮藏加工、农产品营销所必需的基本知识。
能对当地的主要作物进行正确的贮藏和简单的加工,并对农产品
的销售进行市场分析和定位。
(6)掌握计算机、信息技术的基本知识与应用知识。
3.能力规格
(1)具备农业科学试验及农业新技术的推广应用能力。
(2)具备粮食作物、经济作物、烟草等农作物的生产能力。
(3)具备林果、蔬菜、花卉、食用菌的生产能力。
(4)具有植物生产过程中有害生物识别能力,会对植物常
见的病虫草害进行鉴别。
(5)具有农药使用与经营的基本技能,能根据植物生产过
程中病虫草害发生的实际情况正确的选择使用农药。
(6)具备农产品贮藏与加工的初步能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音
乐、美术),历史以及其他自然科学和人文科学类基础课。
- 4 -- 5 -
专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实
训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多
种形式。
(一)公共基础课
表 2 公共基础课
序
号
课程名称 主要教学内容和要求
参考
学时
1 职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划课程标准》开设,并
注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想,形成关注自
己的职业生涯规划及未来职业发展的态度等在本专业中的
应用能力。
32
2
职业道德与
法律
依据《中等职业学校职业道德与法律课程标准》开设,
并注重培养学生养成职业道德行为习惯,指导学生掌握与日
常生活和职业活动密切相关的法律常识等在本专业中的应
用能力。
32
3
经济政治与社
会
依据《中等职业学校经济政治与社会课程标准》开设,
并注重培养学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社
会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知
识,提高辨析社会现象、主动参与社会生活等在本专业中的
应用能力。
32
4 哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设,并注
重培养学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上
的人生态度等在本专业中的应用能力。
32
5 语文
依据《中等职业学校语文课程标准》开设,并注重培养
学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需
要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力以及继续学
习等在本专业中的应用能力。
128
6 数学
依据《中等职业学校数学课程标准》开设,并注重培养
学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养
学生能运用数学知识计算分析工程造价工作中的一般问题
等在本专业中的应用能力。
128
7 英语
依据《中等职业学校英语课程标准》开设,并注重培养
学生能用英语进行一般的日常会话,能借助工具查阅和翻译
128- 6 -
本专业英文资料等在本专业中的应用能力。
8 历史
依据《中等职业学校历史课程标准》开设,并注重培养
学生了解人类社会的发展过程,从历史的角度去认识人与
人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文
素养,形成正确的世界观、人生观和价值观。
32
9
计算机应用基
础
依据《中等职业学校计算机应用基础课程标准》开设,
并注重培养学生具有应用计算机学习的能力,达到会操作、
会应用软件、会上网、会用计算机收集与处理信息等在本专
业中的应用能力。
64
10 体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设,并注
重培养学生体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼
过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业
能力,学习与职业相关的健康保健知识等在本专业中的应用
能力。
160
11 公共艺术
依据《中等职业学校公共艺术课程标准》开设,并注重
培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培
育学生职业素养、创新能力与合作意识等在本专业中的应用
能力。
64
12 化学
依据《中等职业学校化学教学大纲》开设,并注重培养学生
综合运用所学的化学知识、技能和方法,分析和解决与化学
有关的问题,感受化学与人类生产、生活之间的联系,逐步
树立环保意识和安全意识等在本专业中的应用能力。
70
(二)专业技能课
1.专业核心课
表 3 专业核心课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 植物生产与环境
了解合理开发利用环境资源与实现农业可持续
发展的途径,掌握植物生长发育的基本知识,
能分析光、温、水、肥、土等环境因素对植物
生长发育的影响,会制定基本的调控措施。
96
2 农业生物技术
了解农业生物技术的发展历史和生产应用;掌
握植物遗传育种、组织培养的主要方法和流程
和农业微生物的基本知识;能理解作物遗传育
种的基本理论和组织培养的原理,会进行相关
的关键操作。
64
3 植物保护基础
了解国内外植物保护现状与发展动态,掌握农
业昆虫学和植物病害的基本知识、农作物病虫
64- 7 -
害综合 技术,能采集、识别常见的病虫杂草并
进行标本制作,会进行相关的关键操作。
4
农业机械应用技术
(无人机)
了解当前生产中常用的农业机械的种类和型
号,熟悉结构和工作原理,会进行农用无人机
等农业机械的正确操作,能对常见故障进行检
修和排除。
96
2.专业(技能)方向课
表 4 作物病虫害防治方向
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 农作物生产技术
了解作物的生育特点、生长发育规律及产量形
成;掌握河南省主要作物的高产、优质、高效
的生产方法;能识别作物不同时期的形态特征,
进行生育状态的鉴定;会根据不同作物的生育
状况采取不同的管理方法。
160
2
农作物有害生物防
治技术
了解农作物常见病、虫、草及鼠害的种类、形
态特征、发生规律;掌握河南省农作物病、虫、
草及鼠害的主要类别;能根据有害生物发生与
为害特点,制定综合防治方案,并组织落实综
合防治措施。
160
3 农药使用与经营
了解农药基础知识、农药毒性、农药田间药效
试验内容原则、农药经营基本理论等。掌握农
药科学、合理、安全使用方法,农药中毒救治
方法,农药市场开发与推广方法,农药销售关
键技术,农药销售渠道管理,农药销售中常见
问题的分析及处理方法等基本技能。
160
3.综合实训
实训课程是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好
职业道德,强化学生实践能力和职业技能,提高学生综合职业能
力的重要环节。通过校内实验室、实习基地、校外实训场和顶岗
实习以及岗前培训等形式,达到以下要求,使学生具备本职业岗
位(岗位群)所要求的能力。- 8 -
表 5 综合实训教学
专业
方向
序号
课程
名称
实训内容
参考
学时
农作
物病
虫害
防治
方向
1
农作物生
产技术
本课程实训要求对我省主要的粮食作物小麦(水稻)、
玉米的播前准备、播种技术及田间管理技术结合生产
实际进行操作。各地根据当地作物布局再选择 1-2 种
作物进行实际生产实习。
60
2
农药使用
与经营
本课程实训要求学生进行农药的配比、稀释、植保机
械的使用及田间药物试验的实训。并对农药的销售渠
道、销售方法及销售中存在的问题进行调查。
60
3
农作物有
害生物防
治技术
本课程实训要求学生进行当地主要作物病虫草害的识
别、标本的采集和制作。并根据生产实际制定当地主
要作物病虫草害的综合防治方法。
60
合计 180
4.顶岗实习
为了遵循职业教育规律,坚持教育与生产劳动相结合,培养
学生职业道德和职业技能,促进学生全面发展和就业,提高教育
质量。第六学期选择专业岗位进行18周共540学时的顶岗实习。
实现“毕业即就业、上岗即能用”的教学目的。学生进行顶岗实
习时我们学校要与顶岗实习单位签订相关协议、购买安全保险,
并实施有效的监督、检查。实习单位为学生提供的岗位与学生所
学专业应一致,使学生在实践中学习和掌握有关技术、工作岗位
所必需的岗位能力和综合技能,以及适应现场的工作环境、工作
对象和与合作伙伴共同协作的训练。通过这些实践教学环节的实
施,达到毕业生“零距离”培养目的。- 9 -
七、教学进程总体安排
(一)基本要求
本专业每学年为 52 周,其中教学时间 40 周(含复习考试),
累计假期 12 周,周学时一般为 28 学时左右,顶岗实习一般按每
周 30 小时(1 小时折 1 学时)安排,3 年总学时数约为 3000 学
时。
公共基础课程学时约为 1000 学时,占总学时的 1/3 左右。
专业技能课程学时约为 2000 学时,占总学时的 2/3,包括
专业核心课程、专业技能方向课程、综合实训和顶岗实习等必修
的课程与实践教学环节。课程开设顺序和周学时安排,必要时可
根据实际情况调整。
公共基础选修课程和专业选修课程的教学时数为 600,占总
学时的比例约为 20%。
(二)教学安排
表 6 专业教学进度表
课程
类别
课程
名称
总学
时
各学期周数、学时分配
1 2 3 4 5 6
公共
基础
课
职业生涯规划 32 2
职业道德与法律 32 2
经济政治与社会 32 2
哲学与人生 32 2
语文 128 4 4
数学 128 4 4- 10 -
英语 128 4 4
历史 32 2
化学 70 2 2
计算机应用基础 64 4
体育与健康 160 2 2 2 2 2
艺术(音乐、美术) 64 2 2
公共
选修
课
心理健康 32 2
社交礼仪 32 2
书法 32 2
就业指导 32 2
应用文写作 32 2
公共基础课小计 998 18 16 10 10 8
专
业
技
能
课
专
业
核
心
课
植物生产与环境 96 6
农业生物技术 64 4
植物保护基础 64 4
农业机械应用技术 96 6
小计 320 6 4 4 6
作
物
病
虫
害
防
治
方
向
农作物生产技术 160 4 6
农药使用与经营 160 4 6
农作物有害生物防治
技术
160 4 6
小计 480 4 10 10 6
专
业
选
修
课
农业政策法规 64 4
农业经营与管理 64 4
种子生产与经营 64 4
设施建造与维护 64 4
园艺植物生产技术 64 4
遥感技术在农业中的
应用
64 4
创新创业 64 4
小计 448 4 4 4 8 8
综合实训 270 1 周 2 周 2 周 2 周 2 周
顶岗实习 540 18 周- 11 -
八、保障
(一)师资队伍
1.根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中
等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配
置教师资源。
2.师资数量和结构,我们现有专职专业技能课教师 6 名,从
农业企业聘请兼职教师 2 名。其中具有高级教师职称的有 5 名,
是双师型教师的 8 名。
3.专任教师具备中等职业学校教师资格证书。专业核心课程
的任课教师应具有相关专业大学本科及以上学历。
4.专任教师具有“双师”型教师资质比例应达到 80%,具有
一定的实践工作经验,熟悉企业工作流程,积极开展课程教学改
革;具有较强的专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息
化教学能力;平均每两年到企业实践不少于 2 个月。
5.实训实习教学的指导教师应具有中级及以上职业技能证
书,也可从企业聘请有经验的一线工人和专业技术人员参与教学
活动。兼职教师应具有 5 年以上行业企业工作经历,熟悉企业生
军训、入学教育、社会实践、
毕业教育
196 2 周 1 周 1 周 1 周 1 周 1 周
合计 3252 28/周 28/周 28/周 28/周 28/周 30/周产程序,或具有独特专长的能工巧匠,并经过教学能力专项培训
取得合格证书。
(二)教学设施
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习,配备了生物观察实训室,土壤肥料实训室,
种子检测实训室,植物保护实训室,农机具的使用与维护实训室
等。
校外实训基地方面,学校与河南科技学院、河南农业职业学
院建立合作关系,以及当地的农业示范园区、观光农业、农业合
作社、农药销售与服务等多家企业合作,建设校外实训实习基地,
以满足学生在生产、建设、管理、服务第一线的校外实训基地的
工学交替、顶岗实习的需求。
(三)教学资源
依据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的
意见》(教职成[2012]5 号)的要求,参考教育部办公厅公布的
首批《中等职业学校专业教学标准(试行)》(教职成厅函[2014]11
号)并结合当地实际进行选定。学校有图书阅览室,电子阅览室,
多媒体教室等资源配备。
(四)教学方法
- 12 -本专业结合现代教育技术,采用多种教学方法。具体方法
和手段的确定以有利于课程内容的学习和取得好的教学效果为
原则。广泛采用启发、讨论、学生展示、课堂讲评和案例教学等
方式,引导学生积极主动地思考,提高学生分析问题的能力。
1.加强实践教学环节,使教学方式灵活高效。
(1)课堂讨论:采用课堂讨论的方式进行的,进一步的讨
论加深了对职业教育本质的理解,有助于发展学生的表达、交流
能力。
(2)教学观摩:通过到其它学校进行教学观摩,并在观摩
的基础上,教师与学生共同讨论完成的。
(3)分组教学:采用让学生在广泛查阅资料的基础上进行
小组讨论,并要求每个小组推荐一名同学,把本小组工作成果展
示给大家。
(4)研究性学习:鼓励学生在老师带领下从事参加课题研
究,开展研究性学习,在理论研究与实践中,教给学生分析问题、
解决问题的方法和思路,使学生在接受知识的过程中增强素质,
提高能力。
(5)专题讲座和实地研学:针对职业教育实践中的热点和
难点问题,采用请进来和走出去相结合的方式,请职业院校的专
- 13 -业人员做报告,带领学生到职业院校考察并与职业院校的师生座
谈,增强学生的感性认识和加深学生对职业教育问题的理解。
2.进行案例教学,突出理论分析中学生的参与性,强调师
生的共同探讨与互动。
3.加强对学生的学习指导,开展研究性学习,使学生掌握
职业教育研究的基本方法,体验获得知识的过程和发现问题、分
析问题并且创造性地解决问题的能力。充分利用现代化的教学手
段,以提高教学效率,增强教学效果。
(五)学习评价
对教师的评价主要采用随堂听课、检查教案及作业布置与
批改等手段,评价教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教
学内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学
过程的驾驭、教学手段的运用,以及学生积极性是否调动起来、
教学效果是否良好等。
对学生的评价主要包括应知和应会两部分,具体指日常
表现评价、学习成果鉴定、纸笔测验、学期评语、学生的自评互
评、自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互评价等过程
评价和期末终结评价。
(六)质量管理
为了保障教学进行,学校建立有以下教学管理制度:
- 14 -- 15 -
1.《辉县市第一职业中专教学工作管理方案》
2.《辉县市第一职业中专多媒体管理制度》
3.《辉县市第一职业中专教学安全管理办法》
4.《辉县市第一职业中专教师到企业实践运行及管理办法》
5.《辉县市第一职业中专顶岗实习的管理办法》
6.《辉县市第一职业中专校内实习实训管理办法》
7.《辉县市第一职业中专实训实验室管理办法》
8.《辉县市第一职业中专校外实训基地管理办法》
九、毕业要求
具有良好的思想道德和身体素质,符合学校规定的德育和体
育标准,在校期间严格遵守校纪校风,修满规定学时数,实习实
训科目及企业实习的成绩合格。同时须通过本专业人才培养方案
规定的全部教学环节,并考核合格。
十、附录
表 7 专业教学进度表
课
程
类
别
课程名称 总学时
各学期周数、学时分配
1 2 3 4 5 6- 16 -
公共
基础
课
职业生涯规划 32 2
职业道德与法律 32 2
经济政治与社会 32 2
哲学与人生 32 2
语文 128 4 4
数学 128 4 4
英语 128 4 4
历史 32 2
化学 70 2 2
计算机应用基础 64 4
体育与健康 160 2 2 2 2 2
艺术(音乐、美术) 64 2 2
公共
选修
课
心理健康 32 2
社交礼仪 32 2
书法 32 2
就业指导 32 2
应用文写作 32 2
公共基础课小计 998 18 16 10 10 8
专
业
技
能
课
专
业
核
心
课
植物生产与环境 96 6
农业生物技术 64 4
植物保护基础 64 4
农业机械应用技术 96 6
小计 320 6 4 4 6
作
物
病
虫
害
防
治
方
向
农作物生产技术 160 4 6
农药使用与经营 160 4 6
农作物有害生物防治
技术
160 4 6
小计 480 4 10 10 6
专
业
选
修
课
农业政策法规 64 4
农业经营与管理 64 4
种子生产与经营 64 4
设施建造与维护 64 4
园艺植物生产技术 64 4
遥感技术在农业中的
应用
64 4- 17 -
创新创业 64 4
小计 448 4 4 4 8 8
综合实训 270 1 周 2 周 2 周 2 周 2 周
顶岗实习 540 18 周
军训、入学教育、社会实践、
毕业教育
196 2 周 1 周 1 周 1 周 1 周 1 周
合计 3252
28/
周
28/周 28/周 28/周 28/周 30/周 , mso-spacerun: 'yes'">顶岗实习 540 18 周- 11 -
八、保障
(一)师资队伍
1.根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中
等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配
置教师资源。
2.师资数量和结构,我们现有专职专业技能课教师 6 名,从
农业企业聘请兼职教师 2 名。其中具有高级教师职称的有 5 名,
是双师型教师的 8 名。
3.专任教师具备中等职业学校教师资格证书。专业核心课程
的任课教师应具有相关专业大学本科及以上学历。
4.专任教师具有“双师”型教师资质比例应达到 80%,具有
一定的实践工作经验,熟悉企业工作流程,积极开展课程教学改
革;具有较强的专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息
化教学能力;平均每两年到企业实践不少于 2 个月。
5.实训实习教学的指导教师应具有中级及以上职业技能证
书,也可从企业聘请有经验的一线工人和专业技术人员参与教学
活动。兼职教师应具有 5 年以上行业企业工作经历,熟悉企业生
军训、入学教育、社会实践、
毕业教育
196 2 周 1 周 1 周 1 周 1 周 1 周
合计 3252 28/周 28/周 28/周 28/周 28/周 30/周产程序,或具有独特专长的能工巧匠,并经过教学能力专项培训
取得合格证书。
(二)教学设施
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习,配备了生物观察实训室,土壤肥料实训室,
种子检测实训室,植物保护实训室,农机具的使用与维护实训室
等。
校外实训基地方面,学校与河南科技学院、河南农业职业学
院建立合作关系,以及当地的农业示范园区、观光农业、农业合
作社、农药销售与服务等多家企业合作,建设校外实训实习基地,
以满足学生在生产、建设、管理、服务第一线的校外实训基地的
工学交替、顶岗实习的需求。
(三)教学资源
依据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的
意见》(教职成[2012]5 号)的要求,参考教育部办公厅公布的
首批《中等职业学校专业教学标准(试行)》(教职成厅函[2014]11
号)并结合当地实际进行选定。学校有图书阅览室,电子阅览室,
多媒体教室等资源配备。
(四)教学方法
- 12 -本专业结合现代教育技术,采用多种教学方法。具体方法
和手段的确定以有利于课程内容的学习和取得好的教学效果为
原则。广泛采用启发、讨论、学生展示、课堂讲评和案例教学等
方式,引导学生积极主动地思考,提高学生分析问题的能力。
1.加强实践教学环节,使教学方式灵活高效。
(1)课堂讨论:采用课堂讨论的方式进行的,进一步的讨
论加深了对职业教育本质的理解,有助于发展学生的表达、交流
能力。
(2)教学观摩:通过到其它学校进行教学观摩,并在观摩
的基础上,教师与学生共同讨论完成的。
(3)分组教学:采用让学生在广泛查阅资料的基础上进行
小组讨论,并要求每个小组推荐一名同学,把本小组工作成果展
示给大家。
(4)研究性学习:鼓励学生在老师带领下从事参加课题研
究,开展研究性学习,在理论研究与实践中,教给学生分析问题、
解决问题的方法和思路,使学生在接受知识的过程中增强素质,
提高能力。
(5)专题讲座和实地研学:针对职业教育实践中的热点和
难点问题,采用请进来和走出去相结合的方式,请职业院校的专
- 13 -业人员做报告,带领学生到职业院校考察并与职业院校的师生座
谈,增强学生的感性认识和加深学生对职业教育问题的理解。
2.进行案例教学,突出理论分析中学生的参与性,强调师
生的共同探讨与互动。
3.加强对学生的学习指导,开展研究性学习,使学生掌握
职业教育研究的基本方法,体验获得知识的过程和发现问题、分
析问题并且创造性地解决问题的能力。充分利用现代化的教学手
段,以提高教学效率,增强教学效果。
(五)学习评价
对教师的评价主要采用随堂听课、检查教案及作业布置与
批改等手段,评价教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教
学内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学
过程的驾驭、教学手段的运用,以及学生积极性是否调动起来、
教学效果是否良好等。
对学生的评价主要包括应知和应会两部分,具体指日常
表现评价、学习成果鉴定、纸笔测验、学期评语、学生的自评互
评、自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互评价等过程
评价和期末终结评价。
(六)质量管理
为了保障教学进行,学校建立有以下教学管理制度:
- 14 -- 15 -
1.《辉县市第一职业中专教学工作管理方案》
2.《辉县市第一职业中专多媒体管理制度》
3.《辉县市第一职业中专教学安全管理办法》
4.《辉县市第一职业中专教师到企业实践运行及管理办法》
5.《辉县市第一职业中专顶岗实习的管理办法》
6.《辉县市第一职业中专校内实习实训管理办法》
7.《辉县市第一职业中专实训实验室管理办法》
8.《辉县市第一职业中专校外实训基地管理办法》
九、毕业要求
具有良好的思想道德和身体素质,符合学校规定的德育和体
育标准,在校期间严格遵守校纪校风,修满规定学时数,实习实
训科目及企业实习的成绩合格。同时须通过本专业人才培养方案
规定的全部教学环节,并考核合格。
十、附录
表 7 专业教学进度表
课
程
类
别
课程名称 总学时
各学期周数、学时分配
1 2 3 4 5 6- 16 -
公共
基础
课
职业生涯规划 32 2
职业道德与法律 32 2
经济政治与社会 32 2
哲学与人生 32 2
语文 128 4 4
数学 128 4 4
英语 128 4 4
历史 32 2
化学 70 2 2
计算机应用基础 64 4
体育与健康 160 2 2 2 2 2
艺术(音乐、美术) 64 2 2
公共
选修
课
心理健康 32 2
社交礼仪 32 2
书法 32 2
就业指导 32 2
应用文写作 32 2
公共基础课小计 998 18 16 10 10 8
专
业
技
能
课
专
业
核
心
课
植物生产与环境 96 6
农业生物技术 64 4
植物保护基础 64 4
农业机械应用技术 96 6
小计 320 6 4 4 6
作
物
病
虫
害
防
治
方
向
农作物生产技术 160 4 6
农药使用与经营 160 4 6
农作物有害生物防治
技术
160 4 6
小计 480 4 10 10 6
专
业
选
修
课
农业政策法规 64 4
农业经营与管理 64 4
种子生产与经营 64 4
设施建造与维护 64 4
园艺植物生产技术 64 4
遥感技术在农业中的
应用
64 4- 17 -
创新创业 64 4
小计 448 4 4 4 8 8
综合实训 270 1 周 2 周 2 周 2 周 2 周
顶岗实习 540 18 周
军训、入学教育、社会实践、
毕业教育
196 2 周 1 周 1 周 1 周 1 周 1 周
合计 3252
28/
周
28/周 28/周 28/周 28/周 30/周 |